La justicia falló en favor de CTERA y los docentes

La justicia falló en favor de CTERA y los docentes

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El Juzgado Nacional de Trabajo rechazó el recurso de apelación presentado por el Gobierno Nacional y confirmó el fallo a favor de la Confederación de Trabajadores. Los artículos declarados inconstitucionales van en consonancia de la ley que obtuvo media sanción la semana anterior en Diputados, que busca dar un marco de ilegalidad a la protesta por pujas salariales en la docencia. 

La  Sala IV de la Cámara Nacional de Apelaciones del Trabajo reconfirmó su fallo en favor del planteo realizado por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), el cual anula por inconstitucionalidad los artículos 86, 87, 88 y 97 del DNU 70 dictado por Javier Milei que, a grandes rasgos, buscan “coartar la libertad sindical en materia de realización de asambleas, derecho a la negociación colectiva y cercenar hasta destruir el legítimo ejercicio del derecho de huelga”, según el comunicado publicado por la propia CTERA.

La decisión tomada por la Cámara del trabajo, festejada tanto por CTERA como por los distintos gremios particulares de cada provincia se da en un marco de plena puja salarial con el gobierno nacional, en donde cada vez son más recurrentes la toma de medidas de fuerza ante la postura férrea de un oficialismo que busca reducir la inflación a costa de la pérdida del poder adquisitivo de los y las trabajadoras. 

En ese sentido, el comunicado emitido por la CTERA resalta que este fallo da una cuota de poder a los y las trabajadoras para poder disputar la puja salarial, y va en contra de “la estrategia del gobierno” de declarar a la educación como un servicio esencial para “impedir la protesta de los docentes”. Esto se efectuó a través de un proyecto de ley impulsado por el oficialismo, que ya obtuvo media sanción en la Cámara de Diputados, y busca declarar a la educación como servicio esencial para que ningún contexto de lucha sindical impida la pérdida de una jornada de clases, mediante sanciones salariales. 

Por supuesto, la elección del gobierno de La Libertad Avanza para garantizar los días de clase es el castigo, y no un aumento salarial digno que realmente intente recomponer el poder adquisitivo perdido. Esta lógica se ve reflejada en todos los ámbitos sindicales (varios de ellos intervenidos por el propio gobierno), en donde los acuerdos paritarios no llegan ni de cerca a recomponer el salario perdido durante los meses de diciembre, enero y febrero, cuando la mega devaluación del 120% al tipo de cambio oficial se trasladó a aumentos de precios e inflación escalada.

Así mismo, el comunicado de la Confederación de Trabajadores de la Educación recuerda que “el poder judicial ya declaró inconstitucional hace 20 años a propuesta de CTERA el Decreto N° 843 de De la Rúa y Resolución N° 481 de Bullrich, cuando era ministra de Trabajo”, y destaca que “por eso el proyecto votado en la cámara de diputados recientemente tiene el mismo vicio jurídico”.

“Este es un triunfo importantísimo porque defiende los derechos emanados de la Constitución Nacional y de tratados internacionales”, asegura el comunicado, y concluye que “la CTERA seguirá defendiendo la libertad sindical, herramienta histórica de las y los trabajadores para la demanda de justos reclamos y la defensa de nuestros derechos”.

De igual manera, ahora los distintos gremios y movimientos de lucha por los derechos del trabajador de la docencia deberán estar atentos a las resoluciones que tome el Senado en torno a la ley que busca declarar “servicio esencial obligatorio” a la educación, título que puede tener una connotación positiva, pero que a fin de cuentas persigue los mismos objetivos que aquellos artículos recientemente declarados inconstitucionales.

El proyecto que fue apoyado por los bloques de La Libertad Avanza, el PRO y la variada oposición dialoguista recibió 131 votos afirmativos, 95 negativos y dos abstenciones. Entre los opositores se encontraron los bloques de Unión por la Patria y el Frente de Izquierda, quienes alegaron que la medida busca cercenar el derecho a la huelga, exactamente en la misma línea que iban los artículos 86, 87, 88 y 97.

En ese sentido, el proyecto que obtuvo media sanción busca garantizar “guardias docentes” que cumplan con un 30% del personal en el caso de que la medida salarial se extienda de 24 a 48 horas. Si ésta pasa las 48 horas el porcentaje deberá elevarse al 50%. “Es regular el derecho de huelga como ya lo ha dicho claramente el informante del oficialismo”, describió en el marco de la sesión parlamentaria la diputada de Unión por la Patria, Blanca Osuna. 

Por su parte, la diputada del Frente de Izquierda, Viviana Blasi, aseguró: “Nosotros vamos a defender la docencia, el derecho a la protesta. Quienes quieren prohibirlo son los verdaderos responsables de que la educación no sea de calidad en la Argentina”.

El proyecto resulta ser una versión “beta” de aquel que fue impulsado dentro de la Ley Bases por el actual presidente de la Comisión de Educación y ex ministro de Educación durante el gobierno de Mauricio Macri, Alejandro Finocchiaro, uno de los cuales no fue retirado por el oficialismo ante la “poda” de artículos que recibió durante el tratamiento de la misma.

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“¿Universidades, para qué?” La consigna del paro docente ante el brutal desfinanciamiento que pone en riesgo su continuidad

“¿Universidades, para qué?” La consigna del paro docente ante el brutal desfinanciamiento que pone en riesgo su continuidad

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“Es obvio lo que va a pasar si tenemos el mismo presupuesto de 2023 con la inflación que hubo y con el tarifazo que se está planteando”, aseveró el rector de Exactas, que advierte sobre el futuro de las instituciones luego de analizar que el presupuesto si quiera alcanza para cubrir los gastos de luz. LLA, una vez mas, conspira en contra de la profesionalización y en favor de la degradación social.

Docentes universitarios de la ciudad de La Plata realizaron el pasado jueves un paro de media jornada de clases, acompañadas de clases públicas hasta las 12 del mediodía, en el marco de la continuación del plan de lucha ante los ajustes terminales a la Universidad Pública a nivel nacional. Por la tarde, se realizó una concentración en las puertas del edificio presidencial de la UNLP, ubicado en calle 7 entre 47 y 48.

La instancia de lucha, enmarcada en un contexto donde el presupuesto anual para las distintas universidades es el mismo que el de principios de 2023, fue resuelta en una asamblea general de la Asociación de Docentes de la Universidad de La Plata (Adulp), realizada en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Exactas, en la que participaron más de 200 docentes. Allí se acordó el esquema a realizar durante el mes de abril, que contemplará las ya realizadas jornadas de paro, sumado a un paro con movilización hacia Ciudad de Buenos Aires el 23 de abril en el marco de la marcha federal educativa.

El plan de lucha de Adulp se ajusta a una realidad cada vez más cruda que afrontan las universidades nacionales: con un presupuesto reducido al de principios de 2023, las instituciones deben afrontar el pago digno de salarios a los docentes, actualizado a la flagrante devaluación e inflación que aconteció desde aquella fecha hasta la actual. Sumado a ello, la liberación de las tarifas en la energía y quitas del subsidio a las universidades supone números impagables para cualquiera de estas instituciones, como en el caso de la anfitriona de dicha asamblea, la facultad de Exactas.  Su decano, Mauricio Erben, visitó hace algunos días el piso de Radio Trinchera para dialogar sobre las situación límite que sufre el sistema educativo. “Las facturas de luz del mes de febrero llegaron con mucho aumento, lo cual generó mucha preocupación en toda la comunidad de la universidad, sobre todo en exactas que es de las que más consumo tiene por las actividades que se realizan”, explicó en torno a la abultada suma de 14 millones de pesos que se registró en la factura de febrero.

En profundidad, el decano detalló que el pago que realizaban anteriormente era aproximadamente de 4 millones, y que este incremento si quiera tiene que ver aún con los aumentos que se prevén, ni con un aumento en el consumo en la Institución, si no con la quita de subsidios. “Para colmo, se está trabajando con el presupuesto prorrogado, de 92 millones en el caso de Exactas”, aseguró además. En ese sentido, se puede dimensionar la situación límite que se acontece actualmente, con un presupuesto que ni si quiera llega a cubrir el gasto anual en energía. Si a eso se le suman los gastos restantes que debe hacer por mes la universidad, se puede concluir que en tan solo uno o dos meses la misma podría dejar de funcionar si no se acuerda un nuevo presupuesto. “Estamos esperando una respuesta del gobierno nacional sobre que va a pasar con el financiamiento, no tiene mucho sentido darle mucha vuelta a la discusión, es obvio lo que va a pasar si tenemos el mismo presupuesto de 2023 con la inflación que hubo y con el tarifazo que se está planteando”.

De esta manera, la concentración que se realizó en las puertas del rectorado universitario buscó visibilizar el conflicto mediante la propuesta de una clase pública a partir de la consigna “¿Universidades, para qué?”. En la misma se abordó la importancia socio laboral que posee la misma, y cuáles son los mecanismos que hoy ponen en riesgo esta institución que favorece la profesionalización de los ciudadanos. “La universidad Argentina es una muestra clara de cómo la cantidad y la calidad nos son antagónicas”, añadió en ese sentido, Erben, quien también advirtió que el congelamiento presupuestario es “un ataque que va directo a buscar el desprestigio de la educación, la privatización y el negocio”.

Destrucción del pensamiento crítico: marca registrada de las dictaduras

Destrucción del pensamiento crítico: marca registrada de las dictaduras

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El oficialismo realizó un fuertísimo avasallamiento sobre el sector educativo en los últimos días. A la ley que busca perseguir y penar el pensamiento y la reflexión dentro de la educación pública se le suman los dichos del referente libertario Benegas Lynch.

Uno de los tantos pilares sobre los que La Libertad Avanza capitalizó la representatividad de su voto fue la existencia de la pandemia del COVID19: las restricciones sanitarias, que fueron un denominador común en el mundo entero, dieron tela para cortar todo tipo de teorías conspirativas, algunas con menos sustento que otras. Por otra parte, el Gobierno de Alberto Fernández condecoró este caldo de cultivo para el hartazgo social con errores que terminarían inclinando la balanza hacia una opinión sustancialmente negativa.

En este sentido, cuando todavía no habíamos llegado hasta esa fase, el gobierno de Alberto Fernández tenía la suficiente imagen positiva como para controlar que las normas sanitarias se cumplieran con el lanzamiento de una red de denuncia y vigilancia, lo cual fue tergiversado por algunos cuadros de LLA en aquel momento como una medida de persecución dictatorial. Hoy, esta facción tradujo todos esos discursos representativos a un inminente triunfo electoral, pero ahora en la práctica, no hace más que aplicar estas metodologías que se demonizaron en el camino a la presidencia de Javier Milei, incluso hasta con una cuota de venganza.

De “bajar la inflación de un plumazo” a tener casi 100% en poco más de cien días; de criticar los acuerdos de precios a utilizarlos para controlar el mercado interno, el gobierno oficialista no para de contradecirse en su práctica. En esa línea, en los últimos días se oficializó la presentación de un proyecto de ley que sigue la misma lógica contradictoria, aunque puede ser un poco más peligroso que un simple acuerdo de precios. Puntualmente, el vocero presidencial Manuel Adorni confirmó que intentarán penar el “adoctrinamiento” en los sectores educativos, y que abrirán una línea de denuncias telefónicas para que alumnos y padres puedan denunciar los hechos. 

El conflicto aquí es entender qué significa “adoctrinamiento” para un gobierno en el que su presidente, Javier Milei, acude a una escuela y plantea una batalla ideológica contra “la izquierda marxista”, al mismo tiempo que gestiona un ejército de trolls en redes sociales que acosan, violentan y amenazan a todo el que produzca un comentario negativo sobre su gestión o su proceder.

En esa línea, esta propuesta parece traducirse a que las apreciaciones sobre el autoritarismo de Javier Milei son ciertas, y que ahora pretende impulsar un mecanismo de persecución a cualquier docente que promueva el pensamiento crítico, y/o cuestione cualquier mecanismo que no tenga que ver con su ideología anarco capitalista y anti colectivista.

En paralelo, no sorprenden las declaraciones del “sostén filosófico” del propio Milei, Alberto Benegas Lynch. El libertario aseguró este domingo que la educación secundaria no debe ser obligatoria ya que “libertad es que si no querés mandar a tu hijo al colegio porque lo necesitas en el taller, puedas hacerlo”. Quedó muy claro cual es su concepto de “libertad”: libertad para que un propio sistema educativo cada vez tenga más expulsados, menos sujetos formados y más trabajo infantil. No es necesario aclarar que, en campaña, estos mismos criticaron la “decadencia” del sistema educativo y acusaron a sus oponentes electorales de querer sembrar ignorancia.

Al fiel estilo del que parece ser su modelo económico, filosófico y social, medidas como estas recuerdan a espantosas frases como las del presidente de facto de la última dictadura cívico eclesiástica y militar , Rafael Videla, que aseguraba que el “exceso de pensamiento” genera “conductas subversivas”. Mediante el desfinanciamiento que presenciamos actualmente a universidades, leyes como la que se explica aquí y un presidente que impone su propia doctrina, La Libertad Avanza va en un horizonte de imposición de una única verdad y pretende utilizar el aparato estatal para disciplinar.

“A todas las medidas de ajuste, desfinanciamiento educativo, precarización laboral y vulneración de derechos sociales ya ejecutadas por el gobierno nacional, ahora se suma la amenaza hacia las y los docentes por adoctrinamiento”, comunicó la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA). A través del mismo, aseguraron que ven con preocupación “la represión, censura y persecución ideológica que el gobierno está llevando a cabo en contra de la docencia en nuestro país”.

Desde la Secretaría de Educación aseguraron que se buscarán dar carácter legal al proyecto en el marco de la nueva “Ley Bases” que prepara el oficialismo, “con modificaciones para los artículos 11 y 26 de la ley N° 26.206 que refieren a las garantías de los derechos a la educación de los niños en el aula”.


Joaquín Bellingeri

Militando desde la información y la palabra contra el amarillismo oportunista y por una sociedad en la que predomine la equidad social.

UPEC lleva adelante un plan de lucha en Córdoba

UPEC lleva adelante un plan de lucha en Córdoba

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El gremio docente transita durante el mes de marzo una serie de paros y protestas bajo la consigna de elevar salarios, jubilaciones y exigir condiciones de infraestructura dentro de los establecimientos escolares. Actualmente los niveles salariales  y jubilatorios son los mas bajos dentro de la docencia en lo que respecta a las demás provincias del país.

La Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UPEC) lleva adelante 48 horas de paro y movilización con acciones en todas las provincias, ante la resolución de rechazar la nueva propuesta salarial realizada por el poder ejecutivo provincial.

La jornada convocante pertenece a un paquete de medidas elaborado por el gremio en el marco de un plan de lucha, ejecutado desde el inicio del ciclo lectivo, a raíz del “hartazgo” de les trabajadores de la educción que reclaman al gobierno de Córdoba mejores condiciones salariales, jubilatorias e infraestructurales, en un contexto donde perciben los niveles más bajos de los ítems mencionados en comparativa con las demás provincias que conforman al país.

“Este paro de 48 horas es parte de un plan de lucha que comenzó el 27 de febrero, cuando inició el ciclo lectivo en Córdoba, donde aún no teníamos ningún tipo de propuestas más allá de algunas conversaciones, y que continuó con la primera propuesta del gobierno, que fue rechazada y por lo mismo se llevo a un segundo paro, que tuvo un 90% de acatamiento al igual que el primero”, narró Zulema Miretti, Secretaría Adjunta de la Junta Ejecutiva de UPEC, en comunicación con el programa “526 al fondo” de Radio Trinchera.

La respuesta del gobierno de Córdoba ante el reclamo fue una oferta casi idéntica a la primera: con un 40% en cuatro tramos hasta el mes de junio. La única diferencia con la oferta inicial, fue adelantar un mes el fin de aumento, ya que se trazaba para julio originalmente. A raíz de lo mismo, UPEC decretó un plan de lucha que tuvo una convocatoria aproximada al 90% de les docentes.  Respecto a ello, Miretti destacó que “fue emocionante ver las acciones hasta en lugares más chicos de la provincia, bajo la lluvia, panfleteadas, radios abiertas y caravanas”.

“El gobierno realmente no está escuchando el reclamo en el que planteamos que, por ejemplo los docentes de Córdoba hemos quedado con la peor jubilación del país, cobrando un 60% de lo que cobraba en actividad, y en ese sentido la docencia muestra un hartazgo del salario que perdió poder adquisitivo”, explicó la Secretaria Adjunta, con una descripción completa de la sumatoria de situaciones que llevan a la ejecución de este plan de lucha.

Mientras que este jueves se desarrollaron las segundas 24 horas que respecta al paro de esta semana, se espera para el lunes y martes de la semana que viene la programación de acciones de cuerpos orgánicos y docentes a contra turno en toda la provincia, asambleas por hora en las escuelas para el día miércoles y la asamblea provincial que define las medidas para el día jueves, situación que podría cambiar si “llegara alguna propuesta a analizar orgánicamente”.

Por último, Miretti se adentró en las adversidades que presenta la educación en el presente, fruto de la necesidad de reestablecer ciertos cimientos desgastados en la pandemia, sumado a los cambios que la misma produjo, y la obligada adaptación de les docentes: “La educación es más compleja en el intento de abarcar la reconstrucción de la escuela post pandemia, en la que uno se tiene que adaptar además a la tecnología, mientras que al mismo tiempo se indica desde el gobierno de Córdoba que la educación es una prioridad cuando es de las que menos presupuestos tiene por alumno en las escuelas estatales, y toda esta vorágine lleva a este hartazgo”.

Paro de CONADU Histórica el 1 y 2 de septiembre

Paro de CONADU Histórica el 1 y 2 de septiembre

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Es por el recorte de $50 mil millones en el presupuesto del Ministerio de Educación Nacional. La Federación Nacional de Docentes convocó a un nuevo cese de actividades de 48 horas a partir del primero de septiembre.

El Plenario de Secretarías Generales de la Federación Nacional de Docentes, Investigadores y Creadores Universitarios (CONADU Histórica) convocó a un nuevo cese de actividades para el uno y dos de septiembre. La medida es en reclamo al recorte de $50 mil millones en el presupuesto del Ministerio de Educación Nacional, que representará una pérdida de más del 27%.

La Decisión Administrativa N° 826/2022, del pasado 20 de agosto, dispuso un fuerte recorte en Educación. En ese marco, el impacto real de este recorte repercute en tres programas específicos: Conectar Igualdad, Fortalecimiento edilicio de jardines de infantes, e inversión en infraestructura y equipamiento. 

En cuanto al programa “Conectar Igualdad”, contó con un presupuesto inicial de $85.785,65 millones y sufrió un recorte presupuestario de aproximadamente $30 mil millones. Lo cual representa una caída del 35% sobre el presupuesto original. El programa de “Fortalecimiento edilicio de jardines de infantes”, disponía de $44.367,91 y la baja de este presupuesto alcanza los $15 mil millones, un recorte del orden del 34%. En tanto en relación a infraestructura y equipamiento, el recorte anunciado es de cinco mil millones, un recorte del 18% respecto de su presupuesto pautado en $27.637,10.

Según lo expresado por el informe de la organización Argentinos por la Educación, el presupuesto del Ministerio de Educación nacional alcanzaba los $965.371,17 millones. El recorte de $50 mil millones, representa una baja del 5%. La decisión surge luego de la asunción de Sergio Massa como Ministro de Economía, ya que prometió el cumplimiento de las metas acordadas con el Fondo Monetario Internacional (FMI); lo que implicaría cumplir con el objetivo del 2,5 de déficit establecido por el presupuesto.

Asimismo, estos recortes terminan por afectar a los salarios de les trabajadores del Estado Nacional, entre quienes se encuentran les docentes del nivel universitario. Al confirmarse la noticia la CONADU Histórica realizó un paro que contó con más de 40 universidades del país que se unieron a las medidas de fuerzas.

En diálogo con Radio Trinchera la secretaria general de CONADU Histórica, Francisca Staiti señaló que “el paro de la semana pasada fue exitoso, con ese empuje y con nuestras asambleas en las que tenemos asociaciones de base, se votó para que el paro sea de 48 horas este jueves y viernes. Los anuncios de Massa por el recorte en Educación, se sumaron a la situación de mucha molestia y enojo”.

La reunión plenaria de secretarías generales que analizó el paro de 48 hs de la semana pasada “mostró el enojo y la molestia no solo por los porcentajes de paritarias firmados por el gobierno, las federaciones y rectores, sino del modo en que cerró la paritaria en una sola reunión, sin discusión y ni el acta escrita, se suscribió un acuerdo a la baja total“, resaltó Staiti.

En este contexto de recorte la secretaria general remarcó: “Además, hay una cuestión defensiva que tiene que ver con el presupuesto universitario. No se sabe que va a pasar, ya que tenemos un presupuesto reconducido del 2021, y que vamos camino al 2023 y todavía no se avizora que presupuesto general se va a presentar. Fundamentalmente que presupuesto para las universidades se va a presentar y sobre qué índice inflacionario se va a trabajar, no hay referencias de presupuesto 2022 y no hay horizonte claro para el presupuesto del próximo año“.

Staiti mostró su preocupación con el congelamiento de planta que “no viene directamente hacia las universidades, pero en el momento de quedar sin presupuesto recae sobre las contrataciones, sobre los no llamados a cubrir reemplazos y quedan sin cubrir horas, y de esta manera termina siendo un dominó. El recorte termina por golpear de manera indirecta a las universidades, ya que el Estado tiene que ajustar el déficit fiscal y lo vemos en el recorte en nuestro salario“.

Con respecto al acuerdo salarial firmado entre el Gobierno Nacional (Ministerio de Educación y Secretaría de Políticas Universitarias); el Consejo de Rectores y las restantes federaciones docentes universitarias, éste prevé para el segundo tramo de la paritaria, un aumento del 21% en tres cuotas (7% en agosto, 5% en septiembre y 9% en diciembre). Incluso, entre agosto y diciembre, con revisión en octubre, ese 21% sumado al 41% otorgado en el primer tramo arroja un 62%.

No obstante, frente al 89,5% de inflación proyectado hasta diciembre por el Banco Central de la República Argentina (BCRA), los aumentos salariales quedarían con un atraso del 27,5% incluido un adicional para los cargos iniciales, que se suma a la garantía salarial que cobran en la actualidad.

Para traducirlo quedamos un salario y cuarto por debajo con este acuerdo, y en las proyecciones tendríamos que recuperar ese 27% y es muy difícil que se recupere de acá a diciembre, sobre todo en un contexto en el que hay que cumplir con las metas pactadas con el FMI. En septiembre también se trata el presupuesto porque va a ser otra instancia de lucha importante porque dentro de él está nuestro salario y es importante que refleje cómo va a ser nuestro derrotero salarial el año que viene” concluyó la dirigenta gremial sobre el acuerdo salarial.

Aún no está definida la fecha de reunión entre los sindicatos y el Gobierno Nacional, pero se estima que será la próxima semana. Fue acordada en junio, después de cerrar un aumento del 70%. “Ahora estamos por detrás de la inflación, esperemos que en septiembre se cumpla la cláusula que está en el acuerdo. Pero repito, todo se podrá lograr mediante un plan de lucha, porque es muy difícil modificar una línea política que ha tomado el Estado nacional, el recortar sobre nuestro salario“, sentenció Staiti.

Massa acelera medidas para alcanzar la meta fiscal con el FMI

Massa acelera medidas para alcanzar la meta fiscal con el FMI

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El ministro de Economía, Sergio Massa, confirmó la designación de Gabriel Rubinstein como su viceministro. Además, se anuncio un recorte en los gastos del Presupuesto Nacional en cinco ministerios. Desde CTERA se rechaza el ajuste en Educación.

La llegada del economista y consultor, Gabriel Rubinstein, comenzó con un recorte en los gastos del Presupuesto Nacional en áreas sensibles como Educación y Salud, además de ajustar en Transporte y Obras Públicas. La medida se dio a conocer por medio de la Decisión Administrativa 826/2022 publicada en el Boletín Oficial y en base a la reestructuración ministerial de comienzos de mes. 

Bajo las firmas del jefe de Gabinete, Juan Manzur y el titular de Economía, Sergio Massa, el recorte abarca a los Ministerios de Desarrollo Productivo, Educación, Salud, Transporte, Obras Públicas, por un total de $210 mil millones. Dichos recortes se alinean con el compromiso adoptado con el Fondo Monetario Internacional (FMI) de achicar el déficit fiscal por la vía de recortes nominales del gasto, aumento de tarifas o menores subsidios a la Energía y Transporte. El decreto también establece que habrá un incremento del gasto en asistencia social y por servicios económicos de $82 mil millones.

En diálogo con Radio Trinchera secretario de prensa Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), Alejandro Demichelis, indicó que desde el gremio docente están muy preocupades por estos anuncios. “Tomaremos todas las medidas necesarias para ver de revertir este anuncio en la junta ejecutiva de CTERA“, resaltó.

Uno de los puntos recortados en Educación es el “Programa Conectar Igualdad”, tan importante para les maestres y estudiantes al brindar herramientas muy importantes y necesarias en estos tiempos, algo que se pudo observar durante el ASPO y que también afectará en la infraestructura. En este sentido, Demichelis recordó: “Venimos de cuatro años (2015-2019) donde la educación fue vapuleada y desfinanciada. Nos sacaron las paritarias docentes y no creció el presupuesto educativo. Borraron programas como orquestas y coros infantiles, hasta el mismo Conectar Igualdad y de los miles de jardines que prometieron no se hicieron ninguno“.

Veníamos mejorando de los cuatro años de Cambiemos y de la pandemia, recuperando la paritaria a nivel nacional. Se había avanzado en el planteo de un aumento en el presupuesto educativo, subirlo del 6% al 10% y el anuncio de ayer -la verdad- fue un cimbronazo. Porque la educación es una herramienta fundamental para la comunidad y sobre todo para los sectores más golpeados. Desinvertir en educación en estos momentos es algo negativo y contraproducente“, alegó el secretario de prensa de CTERA.

Además, Demichelis confirmó que evaluarán que medidas se tomarán en la junta ejecutiva de la CTERA, que integran gremios de todas las provincias. “Cuando asumió este Gobierno en ningún momento planteó este tipo de políticas públicas, al contrario, con sus más y menos recuperó muchas áreas en inversión y formación docente, entregar notebooks nuevamente y mejoras en edificios escolares, por eso la medida va a contramano de lo que se avanzó en este último año“, sostuvo el secretario.

Con respecto al ajuste en general el militante de CTERA explicó que “este ajuste en áreas tan sensibles es algo que viene planteando el FMI desde siempre. Por eso el macrismo se volvió a endeudarse, de la manera que hizo. Hoy estamos pagando las consecuencias y estas medidas apuntan a eso, a hacer buena letra ante los organismos internacionales“.

Sin embargo, Demichelis se mostró cauto y destacó que “siempre las medidas van y vienen, para eso están las organizaciones sociales; para contrarrestar, menguar y dar marcha atrás con estas decisiones. Vamos a ver que sucede porque es algo que recién se anunció ayer“. En este sentido, el secretario no descartó un encuentro con el Ministro, sobre todo por tener como antecedente que el Gobierno que siempre se mostró receptivo al diálogo y que mantuvo las paritarias abiertas, .

Cabe destacar que la mayoría de los recortes tienen relación con crédito vinculados a inversiones o gastos de capital en áreas sensibles como Educación y Salud, por transferencias a Provincias y Municipios (también en Educación y planes de vivienda), en tanto los gastos se incrementan para “asistencias sociales” y “económicas“. Según lo consignado por la Oficina de Presupuesto del Congreso Nacional (OPC), el grueso de los recortes afecta a las inversiones o gastos de capital.

Los recortes a las Provincias y Municipios son por un total de $49.721 millones, en especial el Programa de Fortalecimiento Edilicio de Jardines Maternales (-$15 mil millones y otros menos de cinco mil millones a Infraestructura y Equipamiento Escolar) y el Plan Argentina Hace (menos ocho mil millones).

Finalmente los recortes por Ministerios son: Desarrollo Productivo tiene un recorte de $70 mil millones; Educación $50 mil millones; Salud $10 mil millones; Transporte $10 mil millones; Obras Públicas $20 mil millones; en tanto en Asistencia Social y Asistencia por Servicios Económicos se aumentarán las partidas en $82 mil millones, de los cuales $45 mil millones son para “gastos de personal”.

Educación entregará instrumentos musicales

Educación entregará instrumentos musicales

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Los instrumentos serán repartidos en escuelas de todo el país para ampliar las orquestas, coros y ensambles infantiles y juveniles.

El ministro de Educación, Jaime Perczyk, anunció que, a través de la cartera que conduce se entregarán  instrumentos musicales en escuelas de todo el país para ampliar las orquestas, coros y ensambles infantiles y juveniles. Se espera que la inversión beneficie a 30 mil estudiantes.

“Estamos distribuyendo instrumentos, abriendo orquestas, coros y ensambles en escuelas públicas de todo el país. Estamos abriéndolo para que nuestros hijos e hijas aprendan, se formen y sean mejores”, resaltó el Ministro.

El comunicado oficial explica que se entregarán “teclados eléctricos, guitarras criollas, bongos, flautas traversas, clarinetes, baterías, sets de platillos, trompetas, violines, cellos, bajos eléctricos, cornos, xilofones, trombones, bombos legüeros, tambores redoblantes y cajones peruanos”.

Además, dentro de la entrega se encuentran insumos como cañas para clarinetes, oboes, saxos, aceites para trompeta y trombón, lubricante para varas, grasa para bombas, palillos, baquetas, encordados para violines, violas, violoncellos y contrabajos, arcos, guitarra criolla, bajo y guitarra eléctrica, cables, atriles plegables, y micrófonos.

A través de su cuenta de Twitter, el ministro de Educación detalló la presentación: “Con el objetivo de proveer a las escuelas de instrumentos musicales, insumos y recursos para la conformación de orquestas y coros escolares, hoy firmamos convenios con municipios de PBA para la adhesión al Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles”.

En el acto estuvieron presentes la secretaria de Educación de la Nación, Silvina Gvirtz; el subsecretario de Educación Social y Cultural, Alejandro Garay y el coordinador del Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles, Claudio Espector, junto con secretarios y referentes de la provincia de Buenos Aires.

Los primeros beneficiados serán los municipios de Lomas de Zamora, Quilmes, Cañuelas, Roque Pérez, Almirante Brown, Berazategui, La Matanza, Monte Hermoso y San Martín, con los que se firmó el convenio este viernes.

Es importante resaltar la inversión educativa en un área como la del arte, que suele quedar relegada en comparación con otras áreas educativas, en tanto promueve la formación de futuros artistas, que podrán aportar a la cultura nacional.  

El plan además se desarrolla en conjunto con otras políticas como el concurso abierto a bandas que se realizará en el Centro Cultural Kirchner, donde distintas bandas emergentes del país podrán participar por un premio de 120 mil pesos para poder desarrollar su carrera.

                                                                                                                   

 

 

La Ciudad de Buenos Aires prohibió el uso de lenguaje inclusivo en las escuelas

La Ciudad de Buenos Aires prohibió el uso de lenguaje inclusivo en las escuelas

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Tanto el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodriguez Larreta, como la Ministra Acuña, explicaron que es una medida más en base a los “bajos rendimientos” en la asignatura de lengua.

La ministra de Educación de la ciudad de Buenos Aires, Soledad Acuña, prohibió a través de una resolución que regirá desde este viernes, el uso del lenguaje inclusivo en las instituciones educativas públicas y privadas.

De acuerdo a la circular 4/2022 dictada por el Ministerio de Educación porteño, la sanción aplica para el uso de las variantes e, x y @ tanto en documentos oficiales como en la enseñanza de contenidos curriculares.

Tanto el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodriguez Larreta, como la Ministra Acuña, explicaron que se trata de una medida más en base a los “bajos rendimientos” en la asignatura de lengua, y que “hay que respetar el idioma español como tal”.

“Es fundamental que los chicos puedan ser libres, que puedan leer, escribir y comprender lo que dicen. Teniendo dominio de la lengua, ellos pueden elegir comunicarse. Esta norma lo que busca es ordenar la enseñanza en las aulas, regula el ejercicio de la tarea docente frente al aula con los estudiantes”, explicó la Ministra.

“No dice cómo tienen que hablar los chicos entre ellos ni cómo deben hablar los adultos. Esto regula la actividad docente en el ejercicio de su rol frente al aula y en las comunicaciones institucionales”, añadió Acuña.

La medida que aplica para los tres niveles de enseñanza (inicial, primario y secundario) busca regularizar la enseñanza ya que desde el Ministerio se vincula directamente el uso de este lenguaje con la baja de las calificaciones de los alumnos en la asignatura pertinente.

“Establézcase que en el ejercicio de sus funciones, los/as docentes deberán desarrollar las actividades de enseñanza y realizar las comunicaciones institucionales de conformidad con las reglas del idioma español, sus normas gramaticales y los lineamientos oficiales para su enseñanza”, explica el documento oficial.

Además, según lo explicado por la cartera de Educación, se está trabajando en una “guía” que explique a les docentes cómo enseñar con inclusividad sin referirse a los términos recientemente prohibidos. En el mismo se preparan recomendaciones como referirse a “las” y “los”, o “las familias” en lugar de “los padres”.

Por su parte, el jefe de Gobierno detalló que “para promover la lectura y la escritura debemos enseñar el idioma como se debe, después cada uno verá cómo quiere expresarse, pero en la escuela se debe respetar el idioma español, para que los chicos puedan encontrar oportunidades, tener herramientas y explotar su potencial”. “Es una medida que ya se tomó en Uruguay, Francia y en otros países”, puntualizó Larreta.

Multan a Soledad Acuña por no restablecer el transporte a estudiantes con discapacidad

Multan a Soledad Acuña por no restablecer el transporte a estudiantes con discapacidad

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Se le descontaran 15 mil pesos diarios de su salario tras cumplirse el tiempo estipulado por el fallo judicial y mantenerse en rebeldía.

La Ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Soledad Acuña, fue notificada este lunes de la finalización del tiempo establecido por un fallo judicial que la comprometía a devolver a los estudiantes con discapacidad el transporte escolar. De esta manera la ministra porteña deberá pagar una multa de 15 mil pesos diarios hasta que cumpla con lo indicado.

La orden judicial tuvo un plazo de diez días hábiles que fue ignorada por Acuña, motivo por el cual el Juzgado N° 1 de primera instancia en lo Contencioso Administrativo y Tributario procedió a efectivizar dicha multa.

Los micros escolares son indispensables para que niñez con discapacidad puedan asistir a otras instancias pedagógicas dentro del sistema educativo. Se llaman “micros escolares intermedios” y recrean un recorrido para llevar y traer a les alumnes a distintos espacios de inclusión educativa.

La denuncia fue presentada meses atrás por la Asesoría Tutelar N° 1 a través de un documento el que se insta a la demandada a “asegurar la provisión del servicio de transporte ya que el mismo era brindado por la Administración y ha sido interrumpido de modo irrazonable e intempestivo, accionar que califica como una omisión ilegítima”. Además ordena a la Ciudad de Buenos Aires de “cesar en dicha omisión y restablecer en forma inmediata, permanente e ininterrumpida el servicio de transporte escolar”.

Las escuelas afectadas, que quedaron sin los micros escolares, son la N° 33 Santa Cecilia; el CENTES Nº 01 D.E. 05 del Barracas, ubicado en Dr. Ramón Carrillo 317; y la Escuela De Educación Especial EEE Nº 17 D.E. 09 “Arminda Aberastury”, del barrio porteño de Palermo.

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