Comienza a regir la extensión horaria de clases en diferentes distritos

Comienza a regir la extensión horaria de clases en diferentes distritos

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Tras las vacaciones de invierno el ciclo lectivo incorporará una hora más de clase por día en varias provincias. La medida busca mejorar la calidad educativa sobre todo en lengua y matemáticas .

Luego de las vacaciones de invierno el ciclo lectivo contará con la incorporación de una hora más de clase por día. La medida se aplicará en las provincias de Catamarca, Chaco, Entre Ríos, Santa Cruz, Tierra del Fuego, Tucumán y en escuelas rurales de San Juan. Además, las autoridades educativas de otras provincias afirmaron que buscarán la forma de implementar la extensión horaria, en especial para el nivel primario.

Con respecto de la extensión de una hora más de clase, según se acordó en la reunión de junio del Consejo Federal de Educación, el plan busca agregar un 20% de tiempo efectivo para el aprendizaje de les alumnes y con especial énfasis en las asignaturas de lengua y matemáticas. En este sentido, el ministro de Educación de la Nacional, Jaime Perczyk, ya firmó convenios con los gobiernos de Chaco, Catamarca, Entre Ríos, Santa Cruz, Tucumán y Tierra del Fuego para ejecutar la hora extra y tener “un piso mínimo de 25 horas semanales” de clases y que “los estudiantes puedan intensificar los aprendizajes en Lengua y Matemática, que son la base de cualquier otro conocimiento“, según detalló el funcionario.

Medidas en el Norte:

En Salta, unas 174 escuelas primarias rurales, a las que asisten cerca de 10 mil estudiantes, sumará una quinta hora de clases, pero no será con el regreso del receso sino a partir de ahondar en los detalles del convenio firmado con el Gobierno Nacional, que se hará la próxima semana. Asimismo, algunos establecimientos no tendrán jornada pedagógica este lunes, y volverán a las actividades el martes 26 de julio, mientras que otras instituciones la agregaron antes del receso invernal, según voceros de la provincia.

Por su parte, en San Juan más de 1.200 colegios volverán a clases con la recomendación del uso del tapabocas y el distanciamiento social a estudiantes y docentes, pero sin que sea una obligación. En 24 establecimientos del ámbito rural se implementará el sistema de la hora extendida, de acuerdo a lo resuelto por el Consejo Federal de Educación y después “se avanzará en las escuelas de jornada completa“.

Al respecto, la secretaría de Educación provincial, Ana Cristina Sánchez, resaltó que la media “se aplicará en escuelas de turno único estacional, que en el invierno funcionan de tarde y en el verano de mañana, con poca matrícula y una única división, que en casos son poligrados“. “Vamos a trabajar en la planificación de las actividades priorizando Lengua y Matemáticas, además de algunas cuestiones logísticas, como el transporte público que en muchos casos tiene un sólo colectivo por día“, agregó la funcionaria.

El ministro de Educación de Tucumán, Juan Pablo Lichtmajer, señaló que a partir de este lunes “en 312 escuelas se empezará aplicar la jornada extendida“, ya que “están listas producto del trabajo con supervisoras, directoras, docentes que han presentado su plan de cómo van a implementar la hora extra“. El funcionario agregó que la medida “abarca a 114 mil alumnos, luego el 12 de septiembre se sumarán 318 escuelas más con lo cual se completan todas las instituciones primarias públicas que tiene la provincia“.

Provincias del Centro:

En Córdoba las clases comenzarán este lunes y para este segundo tramo del año, según informaron fuentes educativas, el Ministerio de Educación local buscará avanzar en el incremento de una hora por día en los tres primeros grados del nivel primario. Además, señalaron que para ello, a partir de agosto, 681 escuelas primarias tendrán extendida su jornada escolar en el primer ciclo, es decir el 40% del total de instituciones estatales de ese nivel, que incluye a los establecimientos rurales de educación.

Con respecto a lo pedagógico y didáctico se continuará con el foco en los Programas Priorizados en Lengua, Matemática y Cultura Digital, a partir de los resultados obtenidos por las pruebas provinciales “Prisma” y el operativo nacional “Aprender” que alcanzaron a 3° grado primario y 3° año secundario.

En el caso de Entre Ríos, el gobernador Gustavo Bordet señaló que el distrito “tiene 1.106 escuelas primarias, de las cuales 176 ya tienen jornada extendida” y tras la firma del convenio con Nación, se hará “de forma progresiva, comienza a aplicarse a partir del 1 de agosto” para ir “sumando escuelas para comenzar el ciclo lectivo de 2023 con la totalidad de las escuelas con la jornada extendida, es decir, una hora más de clases“.

Santa Fe, comenzará con cinco horas de clases y una variante que implica solo media hora más en este distrito, ya que hasta ahora la jornada escolar era de cuatro horas y media. El cambio será primero en las más de 800 escuelas rurales a partir del lunes, mientras que en los establecimientos urbanos la variante se implementará paulatinamente a lo largo del segundo cuatrimestre.

Al respecto con la situación en la provincia, el Secretario de Educación de CTERA, Miguel Duhalde, afirmó a este medio que “es inapropiado tomar una decisión de esta magnitud sin una discusión en paritaria y en el transcurso del año escolar” y remarcó que “así planteada, es una medida improvisada y sin sustento”. Llevar una medida de tal importancia a mitad de año es algo complejo y no solo repercute al ámbito institucional, ya que se debe tener en cuenta otros ámbitos y espacios. “No sólo implica modificar la organización institucional, sino que además nos invita a analizar qué pasa con la organización familiar, y nada de eso se hace de un día para otro”, resaltó Duhalde.

Iniciativa en Distritos del sur:

En Chubut, aún no se definió la aplicación de la hora extra, ya que la semana pasada asumió el nuevo ministro de Educación, José María Grazzini, que pidió “tiempo para tomar medidas que se irán informando una a una“. Además, el reinicio de las clases para el próximo lunes puede presentar algunas complicaciones para el sector público por el anuncio de un paro por 48 horas convocado por la Asociación de Trabajadores de la Educación (ATECh) en reclamo de mejoras salariales.

Finalmente, respecto al proyecto de extensión de clases, las autoridades de Río Negro decidieron que se de la iniciativa los días sábados en primaria y secundaria, y será enviado al Consejo Provincial de Educación “después del receso” invernal. Cabe destacar que en la provincia rige un paro de 48 hs y en forma paralela al ciclo general se da un Receso Invernal Extendido (RIE) que comenzó el 4 de julio y finalizará el 5 de agosto en las localidades rurales más afectadas por el frío y la nieve.

La vuelta a clases

La vuelta a clases

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Llega el comienzo de clases en Argentina, luego de dos años de pandemia (que aún no culminó), pero con el desafío de retomar la presencialidad y sumos cuidados sanitarios. Refuerzo de dosis para la comunidad educativa, fechas distintas de comienzo en un país federal y todo un desafío para recuperarse del duro golpe pandémico.

Argentina ya tiene fecha para que el ciclo lectivo 2022 arranque en los jardines de infantes, las escuelas primarias y las escuelas secundarias. Se definieron los nuevos protocolos a implementar que buscarán la presencialidad plena. El pasado 10 de febrero hubo una reunión de máximo nivel en el que el presidente Alberto Fernández encabezó el anuncio sobre la vuelta a clases. En el Museo del Bicentenario de la Casa Rosada el mandatario argentino estuvo junto a la ministra de Salud, Carla Vizzotti, el de Educación, Jaime Perczyk, y representantes de las 24 provincias.

Vale destacar que el presidente lanzó ese día en el Museo del Bicentenario de la Casa Rosada la segunda etapa del Programa Nacional de Infraestructura Universitaria, para la realización de 75 nuevas obras en universidades. Además, mediante una videoconferencia inauguró un edificio de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

Foto: Página 12

El gobierno nacional anunció que garantizará el inicio de clases para el próximo 2 de marzo a nivel nacional y el ciclo lectivo se extenderá hasta el 20 de diciembre en 22 jurisdicciones, según informó el ministro de Educación. Según comunicó el funcionario, el objetivo es que el año 2022 haya un ciclo lectivo de al menos 190 días de clase. Pero, con el fin de “recuperar la ausencia” de los chicos en las aulas a raíz de la pandemia, la provincia de Corrientes y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires resolvieron adelantar el inicio para febrero, comenzando el 14 y 21, respectivamente.

Por su parte, el ministro de Educación Perczyk reafirmó que el gobierno proyecta una “presencialidad plena” y remarcó que “la autoridad sanitaria nacional y las provinciales sostienen que el 2 de marzo” pueden empezar las clases con “presencialidad plena, a menos que la pandemia implique otra cosa”. El ministro explicó también que en ese caso “la virtualidad o educación a distancia” funcionará “como apoyo, como fortalecimiento, pero la presencialidad es la regla en el sistema educativo argentino”.

En fin, así quedó el cronograma de inicios del ciclo lectivo 2022 en un país federal como el nuestro:

  • En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en Mendoza las clases empezarán el 21 de febrero.
  • En la Provincia de Buenos Aires, Catamarca, Santa Fe, Salta, Formosa, Chaco, Tucumán, Santiago del Estero, Corrientes, Misiones, Entre Ríos, Córdoba, San Luis, La Pampa, Neuquén, Río Negro, Chubut, Santa Cruz, San Juan, La Rioja y Tierra del Fuego las clases empezarán el 2 de marzo.
  • En Jujuy las clases empezarán el 2 de marzo la primaria y el 9 de marzo la secundaria.

Como era de esperarse, el gobierno macrista de Horacio Rodríguez Larreta fue contra la corriente. Desde la provincia de Buenos Aires, el Director General de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, había cuestionado al jefe de gobierno porteño de “cortarse solo” tras el anuncio que realizó junto a la ministra de educación porteña, Soledad Acuña, respecto a la quita de protocolos contra el coronavirus para el ciclo lectivo 2022. Una vez más, la educación en tiempos de pandemia pone en veredas opuestas a los gobiernos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de la provincia de Buenos Aires, que se disputan la presencialidad y las políticas educativas. En la provincia de Buenos Aires, tanto el gobernador Axel Kicillof como el ministro Sileoni anunciaron que habría clases presenciales, pero llamaron a sostener los protocolos y cuidados, y a vacunarse. Incluso, el ministro de Salud bonaerense Nicolás Kreplak pidió reforzar el uso de barbijo con tapabocas de buena calidad. Por el contrario, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires la ministra Acuña aseguró que “la evidencia indica que las clases presenciales no representan un foco de contagio” y dijo que eliminará la palabra “protocolo” de las escuelas. “Se eliminará el sistema de burbujas por aula y la dinámica escolar regresa a la normalidad. Todos los espacios serán libres, y únicamente se indicará aislamiento a los casos positivos”, fueron las principales medidas de la lista que anunció Acuña.

Foto: Canal C

Con respecto a la vacunación de docentes y estudiantes hay interesantes datos. Más del 90% de las y los docentes del nivel inicial, primario, secundario y universitario de todo el país ya completó su esquema de vacunación contra el coronavirus. Los datos que brinda el Ministerio de Educación de la Nación son elocuentes. Según el informe elaborado por la Secretaría de Evaluación e Información Educativa de la cartera nacional, un total de 1.001.379 (91,9%) docentes completaron su esquema y 430.488 ya cuentan con la tercera dosis de refuerzo.

El relevamiento destaca que el 93.7% del personal docente de nivel inicial completó el esquema, mientras que de ese porcentaje el 48% ya recibió la tercera dosis de refuerzo. En el caso de primaria, el 92.1% cuenta con dos dosis y el 41.4% de ese total también recibió la dosis de refuerzo. El 91.2% de las profesoras y profesores de nivel medio completaron el esquema de vacunación y, sobre ese total, el 42.8% recibió la tercera dosis. En el nivel universitario, el 91.2% cuenta con dos dosis, mientras que el 41.8% ya fue inoculado con la dosis de refuerzo.

Por otra parte, en el capítulo universitario, el ministro Perczyk, ratificó el pasado 15 de febrero que habrá presencialidad plena y cuidada en todas las universidades del país en el ciclo lectivo 2022 e insistió en la necesidad de lograr la mayor vacunación posible contra el COVID-19. “Este es el compromiso que habíamos firmado a fin de año con las rectoras y los rectores de las universidades de garantizar la presencialidad en el primer cuatrimestre de este año y hoy tenemos las condiciones sanitarias para lograrlo”, resaltó. Destacó que el gobierno nacional “tiene en claro que la universidad pública es una plataforma de desarrollo y una de las propuestas que tiene la Argentina para encontrar un camino mejor y más federal de justicia social con trabajo, con producción, con ciencia, y con conocimiento”. Perczyk, la ministra de Salud, Carla Vizzotti, y el secretario de Políticas Universitarias (SPU), Oscar Alpa, analizaron también con las y los rectores de las universidades y representantes gremiales el protocolo a adoptar para las clases presenciales que fue aprobado por el Consejo Federal de Educación y el de Salud por unanimidad para aplicar también en las escuelas.

También hay que recordar que durante un acto en el Museo Casa Rosada, del pasado 12 de febrero, se realizó el lanzamiento de la etapa 2022 que comprende 75 nuevos proyectos en Universidades y Escuelas de Formación Profesional, que se suman a las 92 obras vigentes, para beneficiar a más de 1.5 millones de estudiantes y docentes. El presidente Fernández, el ministro Perczyk, y el ministro de Obras Públicas, Gabriel Katopodis, anunciaron en esa jornada nuevas obras del Programa Nacional de Infraestructura Universitaria, para realizar un total de 167 obras en las 24 jurisdicciones con una inversión de $33.274 millones. Todo un desafío.

Foto Telam

Por último, el presidente Fernández estuvo el 16 de febrero en Tecnópolis anunciando buenas noticias para la educación argentina. “Ustedes merecen vivir en un país mejor. Un país mejor exige que el Estado esté presente, nos exige que todos tengamos las mismas oportunidades y, mientras yo gobierne esta patria, le voy a dar oportunidades a todos y a todas”, aseguró el presidente frente a cientos de jóvenes, durante el anuncio de la construcción de 100 nuevas Escuelas Técnicas de Educación Profesional Secundaria en todo el país, a las que podrán asistir unos 100.000 estudiantes. La iniciativa es un proyecto conjunto entre el Ministerio de Obras Públicas y el Ministerio de Educación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica. El proyecto contempla la construcción de cien escuelas de “una superficie total de 3 mil metros cuadrados” y contarán con aulas, talleres, laboratorios, biblioteca, SUM y espacios de encuentro “que permitan realizar un trabajo colaborativo entre las diferentes áreas curriculares; y lograr una aproximación a los procesos productivos y su vinculación con el desarrollo local, los servicios tecnológicos y la comunidad”. Cada una de estas escuelas podrá recibir a 600 estudiantes en tres turnos, y beneficiará así a unos 100 mil estudiantes. Según las estimaciones oficiales, las obras demorarán entre 10 y 18 meses en ser construidas.

El ciclo 2022 es de desafíos y las escuelas y las universidades regresan a las clases presenciales luego de dos años duros de pandemia. Pero el COVID-19 no se ha ido y hay que cuidarse mucho. A eso apuesta el gobierno nacional en materia educativa con el regreso a clases presenciales seguras.

Mauricio Piñero
Mauricio Piñero

Cuentan las crónicas que nació como el hijo de nadie. Luchando por la Patria Grande, como Internacionalista y antiimperialista. Tripero de alma y cuerpo, siempre junto a la patriada barrial. La historia descolonizada es mi pasión como docente de la Escuela Pública y de los barrios. Las noticias sobre los pueblos que luchan como forma de viajar hacia una verdadera justicia social global.

El regreso a clases presenciales en la provincia de Buenos Aires

El regreso a clases presenciales en la provincia de Buenos Aires

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En la provincia de Buenos Aires siempre hubo clases en el 2020 y en lo que va del 2021. Los medios derechistas han querido instalar de que “no hubo clases en Argentina” y que los docentes casi que ni trabajaron. Pero los docentes y los estudiantes de todos los niveles estuvieron de alguna forma clases, de la forma virtual, acudiendo a las redes sociales, a Google Classroom, al Zoom, y a los programas gratuitos que procedían del Ministerio de Educación de la Nación y de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Cierto es que la conectividad complejizó el panorama en muchas familias de los estudiantes, lo que puso en tensión a la lógica de la modalidad virtual de las clases “en casa”. Docentes y estudiantes no se pudieron conectar del todo, pero la situación epidemiológica ameritaba cuidarse y cumplir las medidas sanitarias correspondientes.

El gobernador bonaerense Axel Kicillof había manifestado el pasado sábado 13 de junio a través de sus redes sociales que se sigue “trabajando entre todos los niveles del Estado para coordinar el regreso a la presencialidad segura”. Finalmente, este miércoles 16 de junio empezaron todos los niveles del sistema educativo en la provincia de Buenos Aires. En un clima muy fresco, se retornaron a las aulas, aunque con los protocolos sanitarios ya establecidos en febrero-marzo de este año, y con otras novedades al respecto.

Por supuesto, que todo será muy gradual y se regresará a una modalidad semipresencial, con el sistema de grupos de pocos estudiantes por aula y con protocolos sanitarios aún más seguros. La Dirección General de Cultura y Educación de la provincia destacó que “con el esquema de presencialidad administrada que estaba vigente antes de la suspensión temporal de las clases presenciales, la semana que viene las escuelas ubicadas en los municipios bonaerenses que integran el AMBA empiezan a retomar la presencialidad”.

El regreso de las clases presenciales en el conurbano fue adelantado el viernes 12 de junio por el gobernador en una conferencia de prensa que ofreció para detallar cómo siguen las medidas de cuidado en ese distrito, en el marco de la segunda ola de coronavirus.

Desde el Poder Ejecutivo bonaerense se planteó que la vuelta a la “presencialidad cuidada” se dará “con el estricto cumplimiento de las medidas establecidas en el Plan Jurisdiccional con el que se inició el presente año lectivo”.  De esta manera, continuará siendo obligatorio “el uso correcto de tapaboca en todo momento, los agrupamientos de estudiantes para respetar el distanciamiento requerido, los ingresos y egresos escalonados para evitar la concentración de personas y la alternancia de clases presenciales y no presenciales”.

Inmediatamente los gremios docentes de la provincia enviaron sus comunicados. De hecho, desde el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) solicitaron el pasado 9 de junio a la Ministra de Trabajo de la provincia de Buenos Aires, Mara Malec, para que se convoque a la Comisión Técnica Salarial:

“Nuestra solicitud se debe a los altos índices de inflación registrados en este primer semestre del año y en particular en el segundo trimestre que generan un deterioro evidente del poder adquisitivo del salario. Ante el aumento del costo de vida, consideramos urgente la necesidad de recomponer el poder adquisitivo del salario de las/los trabajadoras/es de la educación de la Provincia de Buenos Aires”.

Frente al anuncio del gobierno provincial, del retorno a las clases presenciales en algunos distritos de la Provincia que pasan a fase 3 ó 4, desde el SUTEBA, el mayor gremio docente bonaerense, expresaron la imperiosa necesidad de que se planifique una presencialidad cuidada, organizada, que se retome gradualmente en el transcurso de la próxima semana, siempre en el marco del estricto cumplimiento de los protocolos.

SUTEBA valoró, no obstante, la Campaña de Vacunación en la provincia de Buenos Aires. A la espera de mayores precisiones respecto de la situación de cada Distrito, los gremios sostuvieron que los datos epidemiológicos son los que deberán seguir contemplándose a la hora de la toma de decisiones en relación a la presencialidad.

La docencia bonaerense siguió trabajando en todo el 2020 y en lo que va en el 2021, superando obstáculos de todo tipo, especialmente los digitales. El trabajo realizado desde las escuelas públicas, en contexto pandemia, desde el 2020, fue y es factible por el compromiso de docentes, estudiantes y comunidades educativas.

Es destacable que en la provincia el plan de vacunación es todo un tren para la docencia. Desde la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense se informó que se están dando nuevos turnos para de vacunación para docentes y auxiliares y en tal sentido se pide revisar los correos electrónicos, la app y la web de Buenos Aires Vacunate.

Hasta este viernes 11 de junio pasado la provincia vacunó con la primera dosis a 4.801.152 bonaerenses y 1.073.515 fueron inmunizados con la segunda dosis.En ese sentido, precisó que ya fueron vacunadas: 1.249.503 personas mayores de 70 años, lo que representa el 91,69%; y 1.169.260 de entre 60 y 69 años, lo que significa el 90,77%. También fueron inoculados 1.294.814 de bonaerenses de entre 18 y 59 años con comorbilidades, lo que representa el 69,09%; 338.062 docentes, lo que llega al 65,51%; y 95.653 de trabajadores de las fuerzas de seguridad, que implica el 55,28%.

En líneas generales, el país pasó de un promedio diario de 150.000 aplicaciones a casi 300.000. En los últimos 15 días se aplicaron casi dos millones de dosis. Argentina se ubicó en el puesto 20° entre los países que más vacunas se aplican.

En relación a Latinoamérica, si se tiene en cuenta el porcentaje de población vacunada la página https://ourworldindata.org/, que contiene información de todo el mundo, ubica a la Argentina en tercer lugar, después de Chile (59,72 por ciento) y Uruguay (58,73 por ciento).

La provincia de Buenos Aires, para garantizar aún más el regreso a la presencialidad, tomará pasos más osados. se destacó la iniciativa “Buenos Aires en las escuelas”, a través de la cual -con una inversión de $622 millones- se distribuye en la actualidad 33.000 dispositivos medidores de dióxido de carbono (CO2) a las más de 11.000 escuelas de gestión estatal. El monitoreo de CO2 permite regular el nivel de apertura de las puertas y ventanas necesario para una adecuada ventilación que mitigue el riesgo de contagio y aporte la mayor comodidad térmica posible en el contexto de bajas temperaturas. Asimismo, se extenderá el Plan de vigilancia epidemiológica activa en las escuelas, con una inversión del estado provincial de $117,5 millones, a través del cual los equipos de salud realizarán testeos muestrales aleatorios a docentes y auxiliares para la detección de casos asintomáticos.

A estas medidas de refuerzo se suma la continuidad de las obras de mejoramiento de la infraestructura desarrolladas por el programa “Escuelas a la obra”, que lleva comprometida una inversión de $6.570 millones y las acciones de fortalecimiento de los planteles docentes a través de la cobertura de 34.123 desempeños auxiliares y docentes dispensados, se destacó en el comunicado.

En contra de lo que dicen los medios derechistas y Juntos por el Cambio, en la provincia de Buenos Aires, pese a las dificultades pandémicas, la docencia se mantuvo firme y garantizó las clases presenciales y virtuales en sus distintas fases y regiones. La oposición macrista, mientras tanto, alentó la idea falaz de que en la provincia de Buenos Aires se detuvieron las clases, fomentando a un grupo de padres de escuelas privadas (muy High School, por cierto) protestando para “que abran las escuelas”, reclamando en las puertas de la Casa de Gobierno bonaerense en La Plata.

También hubo ataques mediáticos de la dirigencia macrista hacia la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia para crear más un ambiente de tensión y difamación. La ultramacrista Florencia Arietto atacó por las redes a la subsecretaria de Educación de la Provincia de Buenos Aires, Claudia Bracchi, quien fue expuesta por la abogada y dirigente de Juntos por el Cambio en momentos en el que estaba diciendo que es un año electoral y que tienen que “dar las discusiones necesaria para la campaña electoral del tiempo que viene”, en una reunión virtual estrictamente política y no oficial ni institucional. Pronto algunos medios sacaron de contexto una charla privada de Bracchi con su espacio político “Soles de Mayo”, típica de las campañas antikirchneristas y antigobierno de la derecha mediática.

Todo indica que la provincia de Buenos Aires ha tenido una política de sumo cuidado sanitario, sin arriesgar demasiado y sin caer en las presiones mediáticas y del macrismo. Todo será gradual también. El regreso a clases presenciales es un nuevo desafío y dependerá de lo que pase en el afuera también. Las escuelas están bien cuidadas con sus protocolos sanitarios y la mayoría de la docencia tiene al menos una primera dosis. Un capítulo más de esta historia pandémica. Pero hay que seguir cuidándose, porque no todo está concluido con la covid-19.

Mauricio Piñero
Mauricio Piñero

Cuentan las crónicas que nació como el hijo de nadie. Luchando por la Patria Grande, como Internacionalista y antiimperialista. Tripero de alma y cuerpo, siempre junto a la patriada barrial. La historia descolonizada es mi pasión como docente de la Escuela Pública y de los barrios. Las noticias sobre los pueblos que luchan como forma de viajar hacia una verdadera justicia social global.

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